三、教育方案设计
（1题）
根据题目要求，进行作答。
材料2
接手五（1）班一学期下来，班主任李老师发现本班家长的教育观念存在诸多问题：
有的家长认为，“树大自然直”，没必要管太多，再过几年孩子自然就懂事了。
有的家长认为，现在的孩子太难管了，管也管不了，干脆不管了。
有的家长认为，不打不成材，棍棒底下出人才。
还有家长认为，孩子只要搞好自己的学习就行，其他事都不用他们操心。
甚至有家长认为，孩子到了学校就是老师的事了。
教育方案设计（50分）
假如你是李老师，针对该班家长存在的主要问题，设计面向家长的系列教育活动方案。要求完成以下任务：
1.拟定家长教育系列活动的总目标，并写出3次活动的主题。
要求：主题鲜明，目标明确，条理清晰，字数不超过150字。
2.写出其中一次活动的具体方案（包括主题、目标、内容与过程）。
要求：目标明确，内容充实，条理清晰，方案具有针对性和可操作性，字数不超过500字。
参考答案
【参考设计】
第一题：
总目标：通过本次系列活动，扭转家长错误的教育观念，分享科学的教育方式和手段，从而促进学生的全面发展。同时还要加强家长参与孩子教育的意识，形成家校合力。
主题：（1）严慈相济，民主教育；（2）家校携手同行，共促全面发展；（3）孩子成长之路，家长切勿缺席。
（第一个主题也可分别从严格、放任角度分开说明，如：放任不是良策，成长需要干预；教育无需“棍棒”，打骂亦是“毒药”等。）
第二题：
主题：孩子成长之路，家长切勿缺席/“陪”他长大，“伴”他发展/陪伴孩子成长，共赏沿途美好
目标：通过本次活动，家长们能够意识到孩子的教育不仅是学校的职责，家长也要承担教育责任，主动参与、共同探讨教育问题和策略，实现家校共育。
内容与过程：
（1）聆听孩子心声。班主任致辞欢迎家长到来。并在多媒体上播放采访实录：孩子对于家长忙于工作，不陪伴自己学习、玩耍，时常感到失落和孤独。以此引发家长对家庭教育责任的思考，开启本次教育活动。
（2）反思教育过程。指引家长对提前置于桌上的问卷进行填写，其中涉及辅导作业次数、带孩子研学次数等问题，家长反思自己是否重视孩子的教育并实际参与孩子成长过程，从而激起家长对教育的重视。
（3）陪伴成长之路。引导家长打开桌上学生提前写好的书信认真阅读，信件内容主要是孩子希望父母陪伴自己完成的一些事儿，之后组织家长在信件后书写完成孩子期望事件的计划安排和截止时间等，强化家长责任意识。
（4）共话美好未来。班主任号召家长抽出时间去参与孩子成长过程，共赏孩子成长风景。鼓励家长们关注孩子变化，加强家校沟通，并赠送家长教育手册，给予个别家长教育答疑。
