材料1
近年来，省政府印发了《关于推进儿童友好城市建设的实施意见》，要求街道、社区聚焦儿童需求，构建普惠性儿童福利体系，补齐基层儿童服务短板。W街道目前常住人口中14岁以下儿童占比约18%，其中双职工家庭子女、外来务工人员子女占比较高。现有的服务供给与基层儿童服务需求之间存在较大差距。为摸清底数、找准症结，推动“童心港湾”建设精准落地，W街道民生保障办公室开展了专项调研，相关材料梳理如下：
【调研日志摘录】3月5日，在长青社区调研发现，社区原有的儿童活动室被堆放了大量杂物，滑梯等户外设施锈蚀严重。不少家长反映，孩子放学后要么被关在家里看电视，要么就在马路边嬉闹，缺乏活动场所，缺少儿童服务平台。在走访中，一名外卖骑手表示：“我们两口子都忙，孩子下午4点放学后就处于监管空白期，送到私立托管班每个月要两三千元，负担太重”。而在另一侧，街道内几家民办教育培训机构由于政策转型正寻求合作，但因缺乏对接渠道，大量专业教室和师资处于闲置状态。
【座谈会对话片段】
社区主任老王：我们想整合社区里的空置用房办个“红领巾驿站”，给孩子们提供普惠性课后托管。
物业经理：场地我们可以提供，但保洁费和电费谁出？万一孩子在活动室里磕着碰了，这责任划分不清楚，我们不敢轻易点头。
街道办工作人员：我们可以尝试引入“社会组织+志愿者”服务模式，关于安全责任，街道可以协调购买公共服务综合保险。此外，能否用“积分置换”解决成本问题，并让参与志愿服务的家长分担部分物业巡检工作？
物业经理：这种运营模式可以探讨。
【访谈记录】
某小学林老师：现在的孩子不仅需要看护，更需要心理关怀。很多“随迁子女”性格内向，由于父母沟通方式简单粗暴，孩子产生了逆反心理，甚至存在网络依赖等问题。
儿童心理学专家蒋博士：家庭保护是第一位的，但很多家长认为教育就是学校的事。我们需要通过家校工作坊，引导家长学习如何识别孩子情绪，提升家庭教育质量。此外，街道应建立“网格化”预警机制，对困境儿童实行一户一档，也能做到早发现、早干预。
【内部汇报材料】目前，W街道虽然拥有一定的红色教育资源，但帮扶服务却未加以利用，帮扶形式单一，大多停留在发个书包文具、组织一次参观等表面活动。部分社区虽然设立了心理咨询室，但由于缺乏先进设备和专业测评工具，实际利用率极低。此外，街道内各部门之间数据不互通，导致精准帮扶难以落地。
假如你是W街道民生保障办公室工作人员小孙，请根据给定资料1，撰写一份《W街道“童心港湾”儿童关怀体系建设工作方案》。（40分）
要求：目标明确，措施具体；格式规范，语言简洁。字数不超过400字。
